Sistem sekolah perubatan siswazah telah direka bentuk untuk membolehkan orang dari pelbagai latar belakang menyumbang kepada perubatan di Korea, tetapi ia gagal berkembang kerana persaingan daripada sekolah perubatan, rintangan sosial dan kekurangan persediaan institusi. Ia adalah perlu untuk membandingkan dengan kes AS dan mencari cara untuk memperbaikinya.

Pengenalan

Sistem sekolah perubatan siswazah telah dilaksanakan di Korea sejak 2005. Sistem ini dimodelkan mengikut AS, yang mengendalikan sekolah perubatan sebagai program siswazah dan bukannya program sarjana muda. Tidak seperti Amerika Syarikat, di mana sistem itu dianggap sudah mantap, ia tidak berjaya seperti yang diharapkan di Korea. Walaupun sistem sekolah perubatan tidak dimansuhkan, semua kecuali empat universiti memutuskan untuk kembali kepada sistem sekolah perubatan, dan Universiti Dongguk memutuskan untuk menjalankan kedua-dua sistem secara selari. Walau bagaimanapun, perbincangan tentang kemungkinan dan batasan pendidikan perubatan dalam proses ini masih berterusan. Mari kita lihat mengapa dasar yang telah berjaya dilaksanakan di Amerika Syarikat tidak bertapak di Korea.

Apakah sekolah perubatan?

Sekolah perubatan siswazah di Korea Selatan ialah institusi pendidikan yang melatih doktor, dan mereka merupakan penukaran sekolah perubatan bekas (program enam tahun) kepada program siswazah empat tahun. Ia juga dikenali sebagai sekolah perubatan secara ringkasnya. Idea untuk memperkenalkan sistem sekolah perubatan bermula sejak pentadbiran Kim Young-sam, apabila ia dibincangkan sebagai satu cara untuk menambah baik sistem sekolah siswazah, dan nama "sekolah perubatan" pertama kali digunakan oleh Suruhanjaya Pembaharuan Pendidikan pada tahun 1996. Kemudian, semasa pentadbiran Kim Dae-jung, apabila Menteri Pendidikan Lee Don-hee adalah pengerusi Komuniti Pendidikan Baharu, beliau melaporkan kepada Presiden Kim Dae-jung tentang pengenalan undang-undang dan sekolah siswazah perubatan, dan rancangan asasnya ialah dimuktamadkan. Dalam kes sekolah undang-undang, ia mengambil masa lebih lama, dan persediaan untuk pengenalan skala penuh mereka dibuat di bawah pentadbiran Roh Moo-hyun.
Sekolah perubatan siswazah terbuka kepada mereka yang mempunyai ijazah sarjana muda atau lebih tinggi, dan pelajar mesti mengambil Ujian Kelayakan Pendidikan Perubatan (MEET). Pelajar baharu pertama telah diterima masuk pada tahun 2005, semasa pentadbiran Roh Moo-hyun. Sekolah perubatan siswazah menawarkan kurikulum yang berbeza daripada sekolah perubatan tradisional, dan pelajar datang dari pelbagai jurusan dan latar belakang, memberi mereka peluang untuk menambah perspektif dan pengetahuan baharu kepada bidang perubatan. Walaupun niat ini, sistem itu tidak berjaya di Korea atas pelbagai sebab.

Hujah menyokong dan menentang dasar

setiap

– Orang yang telah menamatkan empat tahun pengajian sarjana muda atau mempunyai pengetahuan khusus dalam pelbagai bidang masyarakat boleh menggunakan jurusan mereka dalam bidang perubatan dan membuat pelbagai kemajuan.
– Ia adalah satu cara untuk menyelesaikan kesesakan semasa sekolah perubatan.
– Masalah pengaliran keluar bakat sains dan kejuruteraan boleh diselesaikan dengan menambah baik layanan pelajar sains dan kejuruteraan dan membina infrastruktur daripada memansuhkan sekolah siswazah perubatan.
– Di samping itu, mempunyai pelbagai jurusan dalam bidang perubatan akan membolehkan pendekatan pelbagai disiplin untuk penyelidikan perubatan dan pembangunan rawatan. Ini akhirnya boleh menyumbang kepada kemajuan perubatan dan meningkatkan kualiti penjagaan pesakit.

Pembangkang

– Terdapat masalah serius bagi pelajar sains dan kejuruteraan kerana sekolah perubatan mencuri pelajar terbaik daripada sains dan kejuruteraan.
– Bilangan tinggi pelajar tentera yang memohon ke sekolah perubatan boleh menyebabkan kekurangan doktor tentera.
– Terdapat masalah bahawa tuisyen sekolah perubatan adalah dua kali ganda berbanding sekolah perubatan, yang mengurangkan publisiti pendidikan perubatan.
– Dihujahkan juga bahawa graduan sekolah perubatan mungkin berada pada tahap yang kurang baik apabila bersaing dengan graduan sekolah perubatan tradisional, dan sistem itu tidak sesuai dalam dunia di mana pendidikan perubatan lebih tertumpu kepada klinikal dan bukannya penyelidikan.

Sistem Sekolah Perubatan Amerika

Pada asasnya, tidak ada perbezaan besar antara sistem sekolah perubatan Korea dan Amerika. Kemasukan ke sekolah perubatan di Amerika Syarikat sebahagian besarnya berdasarkan skor GPA, MCAT (Ujian Kemasukan Kolej Perubatan), kenyataan peribadi, temu duga, aktiviti ekstrakurikuler, kesukarelawanan, kepimpinan dan penyelidikan. Sesetengah sekolah menggabungkan program sarjana muda tiga tahun dengan program sarjana empat tahun untuk graduan sekolah menengah.
Di Amerika Syarikat, sekolah perubatan mempunyai MD-Ph.D. program. Ia dibiayai oleh Program Latihan Saintis Perubatan (MSTP) Institut Kesihatan Nasional (NIH) untuk melatih pakar perubatan-saintis masa depan yang akan mengetuai penyelidikan dan pendidikan perubatan. Pelajar terpilih menerima pendidikan perubatan sambil pada masa yang sama menjalankan penyelidikan eksperimen di bawah seliaan makmal untuk satu tempoh masa dan kemudian menerbitkan tesis mereka, memperoleh kedua-dua MD dan Ph.D. ijazah selepas tamat pengajian. Selepas tamat pengajian, doktor yang telah memperoleh ijazah ini boleh menjadi doktor inovatif yang bertanya soalan sains asas dan menggunakan teknik eksperimen untuk memahami patofisiologi penyakit semasa pemerhatian dan rawatan pesakit, menterjemah fenomena yang dilihat dari perspektif klinikal kembali kepada sains asas, atau menjadi penyelidik terkemuka dalam kerajaan atau industri yang mengambil dan mengetuai bidang penyelidikan.
Di Amerika Syarikat, hubungan doktor-pesakit telah berkembang sejak akhir abad ke-19 dan telah dicirikan oleh kerjasama antara komuniti perubatan dan akademik, sokongan aktif daripada kerajaan, dan penerimaan sosial. Akibatnya, sistem sekolah perubatan AS telah stabil, dan doktor yang dihasilkannya telah menyumbang kepada kemajuan perubatan di seluruh dunia. Sebaliknya, sistem sekolah perubatan Korea telah bergelut kerana sejarahnya yang agak singkat, rintangan sosial, dan kekurangan persediaan institusi yang mencukupi.