Membaca boleh dimulakan atas pelbagai sebab, seperti saranan guru, cadangan rakan, atau peningkatan diri, dan motivasi membaca boleh dikategorikan kepada motivasi “kerana”, itulah sebab anda mula membaca, dan motivasi “untuk” , iaitu apa yang anda ingin capai melalui pembacaan. Motivasi ini boleh membantu membentuk dan mengekalkan tabiat membaca.
Terdapat banyak motivasi yang berbeza untuk membaca, seperti cadangan guru, cadangan rakan, atau peningkatan diri. Motivasi membaca ditakrifkan sebagai "daya yang mendorong dan mengekalkan bacaan," yang merangkumi dua aspek: permulaan dan penerusan. Ini boleh dijelaskan dengan mengaplikasikan dua jenis motivasi membaca Schutz: “kerana motivasi” dan “demi motivasi”.
"kerana motivasi" membaca merujuk kepada sebab tingkah laku membaca. Ia sepadan dengan peristiwa atau pengalaman yang telah berlaku pada satu ketika sebelum pembacaan, kerana ia adalah pencetus kepada tingkah laku membaca. Sebagai contoh, anda mungkin ingin tahu tentang topik tertentu atau mempunyai keinginan untuk mendapatkan pengetahuan baharu. Motivasi seperti ini adalah pendorong penting untuk mula membaca. Di samping itu, cadangan daripada rakan atau keluarga, atau tugasan atau keperluan di sekolah atau tempat kerja juga boleh menjadi "kerana" motivasi untuk membaca.
"untuk" membaca merujuk kepada tujuan yang anda harap dapat dicapai melalui tindakan membaca. Oleh kerana matlamat itu dicapai hasil daripada tingkah laku membaca, ia merupakan jangkaan atau ramalan terhadap sesuatu keadaan pada satu ketika di masa hadapan, dengan kemungkinan ia tidak akan tercapai. Sebagai contoh, jika anda membaca buku kerana rakan memberikannya kepada anda sebagai hadiah, menerima buku sebagai hadiah adalah "kerana" tingkah laku membaca ini. Jika anda menetapkan matlamat untuk membaca buku dan berbual mengenainya dengan rakan, itu adalah motivasi "untuk". Di samping itu, perasaan puas atau terharu dengan tindakan membaca, atau tidak mengecewakan rakan dengan membaca buku yang anda terima sebagai hadiah, juga diharapkan hasil daripada tindakan membaca, jadi mereka juga "demi" motivasi.
Motivasi "demi" untuk membaca boleh lebih daripada sekadar memenuhi keperluan intelek; ia juga boleh merangkumi keinginan untuk memperbaiki diri, menyelesaikan masalah, atau mencapai matlamat tertentu. Sebagai contoh, membaca untuk memajukan kerjaya anda dengan memperoleh pengetahuan khusus atau untuk mendapatkan pensijilan adalah motivasi "demi". Ini menunjukkan bahawa tindakan membaca adalah lebih daripada sekadar hobi, tetapi alat yang berkuasa yang boleh membuat perubahan nyata dalam kehidupan seseorang.
Konsep motivasi ini membantu menjelaskan bagaimana tabiat membaca terbentuk. Kunci kepada pengalaman membaca yang berjaya adalah mengalami keseronokan dan mendapat manfaat daripada perbuatan membaca, yang membawa kepada keinginan untuk membaca lebih banyak, yang membawa kepada tingkah laku membaca yang baharu. Keseronokan dan faedah membaca adalah "kerana motivasi" kerana ia memberikan sebab untuk tingkah laku membaca baru. Pada masa yang sama, tingkah laku membaca baharu menjadi motivasi "demi" yang membuatkan anda ingin mengalaminya semula. Melalui kitaran murni ini, pengalaman membaca berulang dan mendalam, dan tabiat membaca terbentuk secara semula jadi.
Oleh itu, untuk membentuk tabiat membaca, adalah penting untuk memulakan tingkah laku membaca berdasarkan "kerana motivasi" dan "demi motivasi" dan untuk meneruskan tingkah laku membaca melalui pengalaman membaca yang berjaya. Tabiat membaca adalah lebih daripada sekadar membaca banyak buku, ia merupakan faktor penting yang boleh membawa kepada perubahan positif dalam banyak aspek kehidupan anda. Ini tentang memilih buku yang sesuai untuk anda, membaca secara konsisten, dan merenung apa yang anda baca dan menerapkannya dalam hidup anda. Pengetahuan dan kebijaksanaan yang anda peroleh daripada membaca akan membantu anda berkembang dan berkembang sebagai individu, yang seterusnya merupakan asas penting untuk menjalani kehidupan yang lebih baik.
